گزینه چهار

۲ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «درخت حافظه» ثبت شده است

بین دوره های مطالعه ی خود فاصله بیندازید(قسمت اول) 


همه ی ما تجربه داشته ایم که درسی را در شب امتحان به سختی خوانده ایم و سر امتحان نیز نمره ی خوبی کسب کرده ایم. اما چند وقت بعد که دوباره با آن مطلب روبرو می شویم ،و یا برای امتحان بعدی ، دوباره آن را میخوانیم ،هیچ چیز یادمان نمی آید ! این مشکل مخصوصا برای درس های مهم، که در دروس دیگر و یا در سال های دیگر به دردمان میخورند بسیار آزاردهنده است!


تحقیقات نشان داده اند که فاصله انداختن بین دوره های مطالعاتی ، روش موثری برای رفع این مشکل است. برای مثال اگر 12 ساعت برای خواندن یک مطلب وقت دارید ، آن را در 4 هفته و به مدت 3 ساعت در هر هفته مطالعه کنید!


تلنگر: ساعت های مطالعاتیت رو تقسیم بندی کن! اینکه 24 ساعت پشت سر هم درس بخونی ، نه تنها نشاندهنده ی توانایی و خوب درس خوندنت نیست، بلکه بد هم هست !


در تحقیقی در سال 2009 ، به دو گروه 20 کلمه برای حفظ کردن داده شد. هر دو گروه این کلمات را 4 بار خواندند. گروه اول این 20 کلمه را 4 بار از اول تا آخر خواندند ، اما گروه دوم این کلمات را  به 4 قسمت تقسیم کرده و هر قسمت را 4 بار خواندند. در واقع فاصله ی مواجهه شدن با یک کلمه ی مشخص در گروه اول بیشتر از گروه دوم بود.


نتیجه این بود که گروه اول ، یعنی گروهی که هر بار 20 کلمه را مطالعه کرده بود ، نتیجه ی بهتری در آزمون فردای آن روز به دست آوردند. (49 درصد در مقابل 36 درصد)


نکته : کلمات زبان و ادبیات رو میتونی این طوری بخونی !


البته هنوز دلیل این فرآیند مشخص نیست اما یکی از علت های احتمالی ،این است که ،افراد بعد از گذشت زمان ، مطلبی را که در دفعه ی اول مطالعه کرده اند از یاد می برند ، اما  نوبت های بعدی مطالعه ، حافظه ی آنها را به جلو هل می دهد وباعث می شود تا دوباره مطالب قبلی را به یاد آورند. این روند باعث می شود تا مطالب جدید به خوبی در حافظه تثبیث شوند.


نتیجه : به جای مطالعه ی یک جای یک مطلب درسی ، وقت خود را تقسیم بندی کنید و در فواصل زمانی بخوانید

۱ – ابتدا حجمی را که می خواهید خلاصه برداری کنید مشخص کنید.

۲ – با تورق سریع از اصل موضوع اطلاعات کسب کنید به شکل ها، تیترها و عناوین کتاب دقت کنید.

۳ – یادداشت ها را براساس اشخاص، فرمول ها، اصطلاحات، تعاریف و… دسته بندی کنید.

۴ – از درخت حافظه استفاده کنید که از نظر سازماندهی ذهن و تاثیر در یادگیری از کارآیی فوق العاده ای برخوردار است.

برای این کار باید عنوان فصل را به عنوان ریشه درخت در داخل یک دایره، مربع یا هر شکل هندسی

مطلوب در سمت راست قرار دهید و سپس نکات اصلی و فرعی را روی شاخه های اصلی و فرعی در سمت چپ بنویسید . در این تکنیک از هر دو نیم کره مغز استفاده می شود.

۵ – مطالب را رونویسی نکنید به زبان خودتان بنویسید.

۶ – اصول نظم و زیبایی را در خلاصه برداری رعایت کنید.

۷ – مطالب باید کوتاه باشند اما مفهوم را برسانند ترجیحا فعل داشته باشند.

۸ – سعی کنید یادداشت هایتان در حدی مطمئن باشد که جایگزین مناسبی برای منابع اصلی باشد.

۹ – خلاقیت در یادداشت برداری را فراموش نکنید.

چه به لحاظ نحوه نگارش و چه به لحاظ شکل نوشتار و نمودارهایی که به کار می برید.

۱۰ – کدگذاری کنید: مثلا در درس فارسی برای به خاطر سپردن آثار نظامی (ملخ ها): م (مخزن الاسرار)، ل (لیلی و مجنون) خ (خسرو و شیرین)، ه (هفت پیکر) و الف (اسکندرنامه)

۱۱ – از علامت های اختصاری استفاده کنید. 

۱۲ – میزان اهمیت مطالب را با علائم هندسین نشان دهید.

۱۳ – مقابل هر شاخه فرعی از مثال ها استفاده کنید.

۱۴ – نمودارها و تحلیل آن را به صورت جامع بنویسید.

۱۵ – در صورت نیاز از شکل های آن مطلب کمک بگیرید.

۱۶ – بالای هر خلاصه برداری آدرس کامل آن را که شامل عنوان فصل، صفحه و نام کتاب است بنویسید.

۱۷ – یادداشت ها باید به گونه ای باشد که قابل حمل باشد.

بنابراین استفاده از سررسید یا سالنامه را پیشنهاد نمی کنیم.

۱۸ – بهترین راه خلاصه برداری آن است که آنها را روی اوراقی جداگانه و به هم پیوسته بنویسید

تا اگر نیازی به چک کردن و اصلاح آن بود بتوانیم با بازنویسی آن دوباره مجموعه ای قابل قبول داشته باشیم.

۱۹ – در پایان خلاصه برداری سعی کنید درخت حافظه خود را یک بار مرحله به مرحله مرور و به خاطر آورید.

۲۰ – در هر فرصتی خلاصه هایتان را مرتب مرور کنید.